13日上午的主要议题是“说专业”。首先，网络安全与执法专业负责人赵明生主任引用了习近平总书记的讲话，“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”，突出强调了网络安全与执法专业建设和人才培养的重要性。然后，分别从专业概况、专业定位与人才培养、专业建设情况及建设成效、存在问题与改进措施等方面介绍了网络安全与执法专业的建设和发展情况。接着，公安情报学专业负责人王新猛副主任从专业概况、专业定位与人才培养、专业特色及办学优势、专业建设成效、存在问题及改进措施等方面介绍了公安情报学专业的建设与发展情况。随后，全体参会教师重点围绕两个专业的人才培养目标、专业特色、课程体系、课程内容及其相互之间的衔接关系等问题进行充分讨论。
陶珑副校长指出，从“说专业”的整体情况来看，两位专业负责人很重视这次活动，无论是内容组织，还是课件制作都作了精心的准备，专业建设成效显著，而且有数据支撑。但其中还是有许多提升空间，尤其网络安全与执法和公安情报学都是2012年版教育部本科专业目录中的新增专业，作为新兴专业需要研究和亟需解决的问题肯定很多，我校这两个专业在全国公安院校中都属首批设立专业，说明这两个专业具有不错的办学基础，可以考虑作为一个特色来介绍。另外，在“说专业”过程中，还要注意这样几个问题：一是每个专业所涉及到的支撑数据一定要表述准确，比如学生规模、初次就业率和入警率、师生比、教师成果、学生比赛层次和成绩，等等。二是两个专业都是由侦查学专业方向转化为具体专业，对专业发展过程中人才培养方案的变化情况进行比较和深入分析，也可以作为一个“亮点”来汇报。三是对两个专业的特色描述还需要每位专业团队教师集思广益，进一步凝炼。四是可以将近年来信息技术系关注学生成长，为学生搭建的与专业有关的学习、训练和科研平台罗列齐全。五是注意搜集优秀毕业生材料。这些年，信息技术系毕业生中涌现出一批典型人物和事迹，可以作为人才培养质量的重要支撑。
之后，刘云恒老师利用精心制作的课件，从课程基本信息、教学内容、教学重点和教学难点、教学方法、教学设计、教学资源、学情分析及教学反思等方面对《图像处理》课程进行了详细解读，拉开了信息技术系“说课”活动的序幕。刘老师首先对该课程的教学内容、教学重点和难点作了细致地分析和梳理。在谈到教学方法时，以Photoshop的图像增强和处理为例，紧密结合公安业务实践需求，导入指纹分析和处理案例。在学情分析中，刘老师认为当前的学生思维活跃，学习能力强，但水平参差不齐。针对这一情况，在教学设计上，以任务为驱动、以项目为导向，实行“教学做”一体化教学模式，理论与实践结合，边讲边练，从而不断提升学生的应用能力和自主学习能力。
经过全系教师四天的努力，截止7月16日，共完成2个专业及相关36门课程的“说专业”和“说课”任务。赵主任在最后总结时指出，各位老师很认真、很辛苦，活动效果也非常好，达到了预期的目标。本次活动不单纯是一次“说专业”和“说课”活动，还是一次非常好的专业建设和课程建设研讨，我相信通过这次活动，参会的老师不仅对两个专业有了系统认识，而且进一步厘清了各专业课程体系、课程之间的关系，解决了课程内容间的衔接等问题。接下来的几天，大家还要趁热打铁，发挥专业团队、教研室和课程组的作用，对于每个专业和每门课程中发现的问题进行认真整改。
20日，信息技术系已将“说专业”和“说课”中发现的问题整改完毕，并对相关材料整理归档。
